Koulujen Musiikinopettajat ry – Skolornas Musiklärare rf
Päättöarviointi
Koulujen Musiikinopettajat ry on laatinut arvosanataulukon, jonka tarkoituksena on auttaa musiikinopettajia päättöarvioinnin arvosanojen määrittelyssä. Taulukko perustuu opetushallituksen numerolle kahdeksan tarkoitetuille kriteereille. Koulun opetussuunnitelmassa pitää olla maininta kriteereistä, mikäli niitä käytetään sellaisenaan. Myös oppilaille on hyvä tehdä selväksi, minkälaisten kriteerien mukaan heidän musiikin numeronsa muodostuvat. Ohessa oleva taulukko on suositus, jota voidaan vapaasti käyttää.
Tietopankki (takaisin etusivulle)
| Musisointi | Musiikin kuuntelu | Musiikin tuntemus | Kokeet ja kirjaliset tehtävät | |
| 10 | -osaa laulaa melodian lisäksi lisä-äänen
oikein, -hallitsee
opetuksessa käytettäviä soittimia hyvin, |
- kykenee hahmottamaan suurehkoja kokonaisuuksia, osaa liittää kuulemansa suurempaan kokonaisuuteen, - kykenee toimimaan yhteismusisoinnissa musiikillisena johtajana/kapellimestarina |
-tuntee länsimaisen musiikin tärkeimmät aikakaudet
(esim. barokki, klassismi, romantiikka, 1900-luvun musiikki) ja lajit klassinen,
kansanmusiikki, jazz, rock), -osaa useita eri tyyppisiä suomalaisia lauluja, -pystyy seuraamaan musiikkia vaikeahkosta nuottikirjoituksesta, -tunnistaa länsimaisia soitinkokoonpanoja, -tunnistaa ja tietää useamman muun maan ja musiikkikulttuurin erityispiirteitä, -tuntee ja osaa käyttää musisoinnissa musiikin peruskäsitteiden lisäksi erityistrytmejä ja merkintöjä |
-koearvosanat 9, 10 - erinomaiset tiedot ja/tai taidot, joissa näkyy oppilaan kyky yhdistää kokonaisuuksiin oma näkemys |
| 9 | -osaa laulaa melodian ja rytmin oikein ja kykenee laulamaan
lisä-ääntä -osaa soittaa perussykettä seuraten vaikeahkoja soittotehtäviä -hallitsee opetuksessa käytettyjen soittimien perustekniikan lisäksi jonkin soittimen tekniikkaa paremmin -osaa toteuttaa yksin tai muden kanssa musiikillista ideaa laajemman musiikin eri elementtejä sisältävän melodian tai sävellyksen. |
-osaa hahmottaa ja erotella kuulemaansa, -osaa perustella näkemyksiään kuulemastaan musiikista, -kykenee yhteismusisoinnissa tuomaan esille omia musiikillisia näkemyksiään. |
-tunnistaa ja osaa erottaa länsimaisen musiikin lajeja ja aikakausia
sekä teosmuotoja, -tuntee suomalaista musiikkia ja musiikkielämää keskimääräistä enemmän, -osaa useita suomalaisia lauluja, -pystyy seuraamaan musiikkia yksinkertaisesta nuottikirjoituksesta, -tunnistaa useita eri länsimaisia soittimia, -tunnistaa ja tietää joidenkin muiden maiden ja musiikkikulttuurien erityispiirteitä, -tuntee ja osaa käyttää musisoinnissa musiikin peruskäsitteiden lisäksi joitakin erityistermejä ja merkintöjä. |
- koearvosanat 8, 9, 10 -kiitettävät tiedot ja/tai taidot, -kykenee yhdistelemään oppimaansa. |
| 8 | -osaa laulaa melodian ja rytmin lähes oikein, -osaa soittaa perussykettä seuraten helppoja soittotehtäviä, -hallitsee opetuksessa käytettyjen soittimien perustekniikan, -osaa toteuttaa yksin tai ryhmässä musiikillisen idean tai melodian, jossa on käytetty musiikin eri elementtejä (melodia, harmonia, rytmi, muoto, sointiväri, dynamiikka). |
-kykenee kuuntelemaan keskittyneesti, -osaa havannoida kuulemaansa, -osaa esittää omia näkemyksiään kuulemastaan ja kykenee musisoimaan muiden kanssa. |
-kykenee joidenkin musiikin ominaispiirteiden avulla
tunnistamaan ja erottamaan länsimaisen musiikin keskeisiä tyylejä
ja aikakausia, -tuntee keskeistä suomalaista musiikkia ja musiikkielämää ja osaa joitakin suomalaisia lauluja, -tunnistaa erilaisia länsimaisia soittimia, -tietää ja tunnistaa joidenkin muiden maiden ja kulttuurien musiikkia, -pystyy seuraamaan kirjoitettua musiikkia (esim. teksti, sointukulku, nuottikuva, tabulatuuri tms.) ja osaa käyttää musiikin peruskäsitteitä musisoinnissa ja kuuntelussa. |
-koearvosanat 7, 8, 9, -hyvät tiedot ja/taidot, -puutteita yksityiskohdissa. |
| 7 | -osaa laulaa laulun melodian ja rytmin tyydyttävästi, -osaa soittaa helppoja soittotehtäviä, mutta perussykkeen seuraamisessa on jonkin verran vaikeuksia, -kykenee soittamaan tyydyttävästi opetuksessa käytettyjä soittimia, -osaa toteuttaa yksin tai muiden kanssa musiikillisen idean. |
-kykenee sekä keskittymään kuuntelemiseen
tyydyttävästi että havannoimaan ja esittämään
kommentteja kuulemastaan musiikista, kykenee tyydyttävästi musisoimaan muiden kanssa. |
-tunnistaa ja osaa erottaa joitakin suomalaisia
musiikin tekijöitä ja/tai sävellyksiä, -tunnistaa joitakin länsimaisia soittimia, -osaa erottaa länsimaisen ja jonkin muun musiikkikulttuurin toisistaan, -pystyy tydyttävästi seuraamaan kirjoitettua musiikkia -osaa joitakn musiikin peruskäsitteitä. |
-koearvosanat 6, 7 ,8, -tyydyttävät tiedot ja/taidot, joissa havaittavissa kokonaisuus. |
| 6 | -kykenee keskittymään ajoittain musisointiin, -laulamisessa suuria puutteita melodian kulussa ja sen rytmissä, -melodia- ja/tai säestyssoitinten soitossa suuria puutteita, -vaikeuksia tuottaa yksin ja/tai muiden kanssa musiikillinen idea. |
-vaikeuksia keskittyä kuuntelemiseen, -vaikeuksia hahmottaa kuulemaansa, -vaikeuksia kommentoida kuulemaansa. |
- vaikeuksia tunnistaa ja erottaa länsimaisen musiikin
eri tyylejä ja aikakausia tai muita musiikkikulttuureita, -tunnistaa vain muutaman länsimaisen soittimen, -kykenee seuraamaan kirjoitettua musiikkia vain ohjatusti. |
-koearvosanat 5, 6, 7, -kohtalaiset tiedot ja/tai taidot, -kokonaisuus ei hahmotu. |
| 5 | -ei kykene osallistumaan opetukseen ilman jatkuvaa ohjausta. | -kykenee vain hetkittäin keskittymään musiikin kuunteluun. | -osoittaa hajanaisia musiikillisia tietoja, -pystyy seuraamaan kirjoitettua musiikkia vain jatkuvan avun turvin. |
-koearvosanat 4, 5, 6, -välttävät ja hajanaiset tiedot ja taidot |