Lausunto eduskunnan sivistysvaliokunnalle 22.5.2018 teemana lukiodiplomi

 

Eduskunnan sivistysvaliokunta pyysi KMO:lta lausuntoa teemasta lukiodiplomin asema ja kehittämistarpeet. Lausunto lähti valiokunnalle 22.5. ja on luettavissa ohessa.

Opiskelijan osaaminen kaikissa lukiossa opetettavissa aineissa tulee olla mahdollista osoittaa osana lukion päättötutkintoa. Taito- ja taideaineissa lukiodiplomit tarjoavat tähän aineille ominaisen mallin. Lukiodiplomit on saatava kiinteäksi osaksi ylioppilastutkintoa. Tällöin myös lukiossa pakollisina opetettavien taito- ja taideaineiden diplomien suorittaminen tulee olla mahdollista kaikissa Suomen lukioissa yhdenvertaisuuden toteutumiseksi.

 

Diplomien arviointia pitää yhdenmukaistaa ja taata arvioinnin luotettavuus. Tämän takaisi valtakunnallinen tehtävään koulutettujen sensorien verkosto. Näin myös mahdollistuisi niiden kattavampi huomiointi korkeakoulujen sisäänpääsypisteitä laskettaessa.

Koulujen musiikinopettajat tukee diplomien laajentamista koskemaan myös muita aineryhmiä kuin taito- ja taideaineita. Diplomityö on toteutukseltaan ja kulttuuriltaan nykyistä ylioppilastutkintoa lähempänä nykypäivän korkeakoulu- ja työelämän vaatimuksia sekä toimintaa. Sillä opiskelija voi osoittaa kykynsä monipuoliseen ajatteluun, pitkäjänteiseen, tavoitteelliseen työskentelyyn sekä tietojen ja taitojen kehittävään yhdistelyyn.

Gaudeamus igitur -työryhmän loppuraportissa todetaan sellaisten korkeakouluopinnoissa tarvittavien geneeristen taitojen, kuten oppimaan oppimisen, kriittisyyden ja tieteellisen kirjoittamisen oppimisen varmistamisen olevan tärkeää. Näitä ei nykymuotoisessa ylioppilastutkinnossa pystytä arvioimaan. Lukiodiplomit tarjoavat tähän erinomaisen mahdollisuuden.

Lukiodiplomien tulee tunnustaa oppiaineiden ominaispiirteet ja työskentelytavat. Esimerkiksi musiikin diplomista ei pidä tehdä uutta kirjallista työtä, vaan keskiössä on oltava musiikkiin kuuluvat, lukion opetussuunnitelmassakin määritellyt, taidot ja toiminnallisuus.

Yhteenvetona

  • kaikkien lukion oppiaineiden osaaminen oltava mahdollista näyttää lukion päättötutkinnossa
  • pakollisten taito- ja taideaineiden lukiodiplomit mahdollisiksi jokaiselle opiskelijalle
  • lukiodiplomi nykyistä ylioppilaskoetta kokonaisvaltaisempi tapa osoittaa opiskelijan tietoja ja taitoja
  • lukiodiplomien tulee olla oppiaineille ominaisten toimintatapojen mukaisia

 

Lisätietoja puheenjohtaja Jouni Haapakoski, 0408697150

Koulujen musiikinopettajat ry


Osallistu KMO:n kyselyyn uuden opsin musiikin valinnaisaineiden toteutumisesta

Ensimmäiset uuden opsin mukaiset 7. luokkalaiset ovat tehneet valintojaan tulevista valinnaisaineista. Kyselyn tuloksista rakennetaan yleiskuvaa valinnaismusiikin asemasta eri puolilla Suomea. Kyselyn tulokset julkistetaan kesään 2018 mennessä KMO:n Facebook- ja verkkosivuilla. Henkilöllisyytesi ei käy ilmi julkaistavista tuloksista. Vastausaikaa on 15.4.2018 asti.

SIIRRY VASTAAMAAN :
http://bit.ly/kmo2018-valinnaiskysely


KMO:n kevätpäivät ja kevätkokous 3.3.

 

KMO:n legendaariset kevätpäivät kutsuvat tällä kertaa sinut Helsinkiin ja Helsingin Kaupunginteatterille!

Mukaan joukkoon mahtuu 50 ensimmäiseksi ilmoittautunutta, ilmoittautuminen 23.2. mennessä. Illalla halukkaat voivat osallistua Myrskyluodon Maija -musikaalin näytökseen, jonne KMO on varannut kiintiön lippuja. Kevätpäivien yhteydessä järjestetään perinteisesti myös yhdistyksen kevätkokous, joten tervetuloa vaikuttamaan. Continue reading


Raine ”rautainen” Rautanen – Vuoden musiikinopettaja 2017

otetaan rennosti ja pidetään hyvä ilmapiiri yllä!”

“kaikki tietävät luokassa pääsevänsä esiintymään”

Raine Rautanen  on tehnyt pitkään työtä koulun musiikkikasvatuksen parissa.  Hän valmistui Sibelius-Akatemian Musiikkikasvatuksen osastolta vuonna 1990 ja aloitti samana vuonna työuransa Jalasjärven yläasteen ja lukion musiikin lehtorina. Jalasjärven yläkouluun perustettiin tälläkin hetkellä vireät musiikkipainotteiset luokat vuonna 1991.   Continue reading


2000-luvun musiikinopettaja kantaa yhteiskunnallista vastuuta

Marja-Leena Juntunen nimitettiin Taideyiopiston Sibelius-Akatemian musiikkikasvatuksen tieteelliseksi professoriksi maaliskussa 2017. Lokakuun viimeisellä viikolla osana musiikinopettajankoulutuksen 60-vuotisjuhlaviikkoa kuultiin Juntusen virkaanastujaisesitelmä, jossa hän käsitteli musiikinopettajaihanteita ennen ja nyt. Esitelmä oli nimeltään ”Musiiinopettajaihanteita ennen ja nyt: musiikinopetuksen laaja-alaisesta ammattilaisuudesta kohti yhteiskunnallista vastuuta.”

Continue reading


Merkkaathan kalenteriisi-Kevätpäivät 2018 ja Vuoden Musiikinopettaja 2017 julkistamistilaisuus

Kevätpäivät la 3.3. 2018 Helsingin Kaupunginteatterissa. Työpajojen teemoina musiikki ja näyttämöilmaisu. Illan elämyksellinen osuutta vietämme Myrskyluodon Maijan parissa. Valittavissa myös Älä pukeudu päivälliselle. Ilmoittautuminen ja tarkemmat tiedot 2/2018.

Vuoden Musiikinopettaja 2017 on valittu määräaikaan tulleista perustelluista ehdotuksista. Hallitus teli päätöksensä yksimielisesti. Tulethan juhlimaan uutta Vuoden Musiikinopettajaa Educa-messuille julkistamistilaisuuteen Taitolavan äärelle la 27.1. klo 14.00-14.30


Kestääkö ääni? Laulunopetuksen vaikutus opettajaksi valmistuvien äänen laatuun ja ilmaisuun

Hannele Valtasaari,
laulaja, laulupedagogi, tutkija

Väitös 7.10.2017, Jyväskylän yliopisto/musiikkikasvatus
”Kestääkö ääni? Laulunopetuksen vaikutus opettajaksi valmistuvien äänen
laatuun ja ilmaisuun”

Kiinnostuin lasten ja nuorten parissa työskentelevien opettajien ääniongelmista ja niiden
taustatekijöistä, koska ääniongelmat vaikuttavat myös musiikkikasvatuksen laatuun.
Äänihäiriöllä tarkoitetaan ongelmaa, jossa puhujan tai laulajan ääni ei ole
käyttötarkoitukseensa riittävä. Tällöin työssä äänen kestävyydeltä vaadittava rasituksen
sietokyky on yleensä myös merkittävästi heikentynyt. Ääniongelmien syntyyn ei voida
osoittaa yhtä selvää syytä vaan yleensä niiden taustalta löytyy useita yhtä aikaa
vaikuttavia tekijöitä. Aiemmat lähinnä opettajien puheääneen kohdistuneet kansainväliset
tutkimukset osoittavat, että ilmiö on opettajilla yleisempi kuin muiden ammattien
harjoittajilla. Suomalaisten tutkimusten mukaan opettajien äänihäiriöt ovat lisääntyneet
2000-luvulle tultaessa, mutta myös opettajaksi opiskelevilla niitä esiintyy enemmän
verrattuna saman yliopiston muihin opiskelijoihin (Simberg 2004; Simberg et al. 2005). Continue reading